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同学不要灰心，有信心赶上他们吗?希望你们找出自己的不足 ，下一次迎头赶上!

(五)课堂总结
。

今天
，我们有什么收获，你能谈谈自己还有什么困惑吗?

(六）课后作业：

量出红领巾的周长。

板书： 周长

树叶边线一周的长度就是树叶的周长

图形一周的长度就是图形的周长 。

如何实现小学数学学科与信息技术的整合

教材分析：

这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形 、长方形
、正方形等平面图形的基础上进行教学的 ，也是进一步学习平面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用
。

学情分析：

“周长 ”对三年级的孩子来说比较抽象
，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到 、用到的图形的形状、大小比较多 ，而感受和关注周长的时候比较少。为了提高学生的学习兴趣
，发挥学生的主体作用，教材从学生熟悉的生活情景引入 ，